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中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）“與上海來的大學生導師在一起交流，讓我學到了很多新知識和人生道理。之前一直是線上溝通，這次能夠線下見面，就像看到很久沒見的親人一樣?！比涨?，上海建橋學院20余名大學生導師走進西藏江孜閔行中學開展線下活動，初三2班德央同學由衷地表達著對導師的感謝。

自2022年11月線上啟動以來，上海建橋學院援藏德育“金石榴”雙導師交流項目共選拔出229名優秀學生擔任大學生導師，與江孜閔行中學的480名學生結對，按照對學生“思想引導、生活指導、學業輔導、心理疏導”的總體要求開展幫扶工作，往來書信800余封，開展活動數十次。大學生導師們懷揣“用愛心澆灌成長，用知識托舉希望”的本心，踐行“感恩、回報、愛心、責任”的校訓精神，以“新時代雷鋒式大學生”的責任擔當，盡職盡責地扮演好為江孜閔行中學的同學們傳道授業解惑“點燈人”的角色。

“終于見面了?！鄙虾＝驅W院劉可心同學說，此前，大學生導師們與江孜閔行中學的同學們通過線上交流建立起了牢固的友誼，此次能夠進藏與結對的同學見面，大家都很激動。

此次線下見面，師生們還給這些藏族孩子帶去了雷鋒銅像和手表等禮物。選擇雷鋒銅像是希望同學們在學習生活中傳承和發揚雷鋒精神，在成長的路上讓雷鋒精神綻放新時代光芒。選擇手表，是希望同學們珍惜時間，努力學習。

“‘金石榴’全員導師制是建橋師生與江孜閔行中學教職工全員參與德育工作、全面關心學生健康成長的一種協同育人機制，是滬藏兩地共同鑄魂育人的長期工程。”上海建橋學院副校長陳偉表示，接下來，學校將發揮學科優勢，提升大學生導師專業化水平，創新德育形式，進一步豐富德育活動內涵，保持奮進態勢，不斷拓寬教育幫扶渠道。

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