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“在國民教育體系中，高中教育處于十分重要的位置，對(duì)上支撐大學(xué)人才培養(yǎng)，對(duì)下引領(lǐng)義務(wù)教育發(fā)展?！?月27日，在全國首個(gè)高中量子科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室揭牌儀式上，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)理化科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心副主任王雨松對(duì)科技日?qǐng)?bào)記者說，把量子這種前沿學(xué)科建設(shè)前移到高中階段，就是希望能建立起“高中—高校”人才貫通的培養(yǎng)模式，增強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和課程體系安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力與科技創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

陳曦 攝

據(jù)介紹，全國首個(gè)高中量子科技實(shí)驗(yàn)室設(shè)置在天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國儀量子(合肥)技術(shù)有限公司聯(lián)合建設(shè)。

量子科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以建立和開設(shè)量子科技相關(guān)課程為核心，以量子前沿科技實(shí)驗(yàn)儀器為主要載體，面向中學(xué)生傳授量子力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，讓中學(xué)生們體驗(yàn)、感知、探究量子技術(shù)在通信、計(jì)算和精密測量等三個(gè)主要領(lǐng)域的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生好奇心和想象力，增強(qiáng)對(duì)物理和量子科技的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，力爭培育一批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。

課程面向高一和高二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，每學(xué)年60課時(shí)，由金牌物理競賽老師進(jìn)行授課。同時(shí)課程中加入大量動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，全面滿足學(xué)生對(duì)于量子科技的理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)需求。

當(dāng)前，全球量子科技競爭激烈，人才短缺問題日益凸顯，美國、日本與歐洲都將培養(yǎng)量子科技人才納入中學(xué)甚至小學(xué)階段的教育培養(yǎng)規(guī)劃。我國也充分認(rèn)識(shí)到推動(dòng)量子科技發(fā)展的重要性和緊迫性，加強(qiáng)量子科技發(fā)展戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局，把握大趨勢，下好先手棋。同時(shí)加快量子科技領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)一批量子科技領(lǐng)域的高精尖人才，建立適應(yīng)量子科技發(fā)展的專門培養(yǎng)計(jì)劃。

國儀量子教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳明博士表示：“量子科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)校區(qū)的落地將為國內(nèi)高中教育階段的量子科技人才乃至科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)起到示范作用，為量子科技發(fā)展儲(chǔ)備規(guī)?；暮髠淙瞬?，同時(shí)也營造對(duì)量子科技發(fā)展的強(qiáng)有力促進(jìn)與友好支撐的社會(huì)環(huán)境?！?/p>

天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)副校長孫方表示，一直以來，高中教育專注于書本的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，和高校教育存在鴻溝?。此次聯(lián)動(dòng)高中、高校、高企，以全程學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃為引領(lǐng)，打造高端學(xué)科提升課程、國內(nèi)外學(xué)科競賽課程和科研項(xiàng)目背景提升等頂尖課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情，同時(shí)更好地與高校教育、前沿科技進(jìn)行銜接，為高校輸送拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的理想信念、能夠?yàn)槊褡鍙?fù)興建功業(yè)的國家英才。

關(guān)鍵詞： 科技發(fā)展 科技創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 基礎(chǔ)知識(shí) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)